在2022年10月18日星期二下午「質性研究」課堂中，特別邀請曾就讀國立政治大學科技管理研究所（即科技管理與智慧財產研究所之前身）博士生，且現任國立台北教育大學教授陳蕙芬，以「柔韌設計：跨越制約的教育創新法則」為講題，為課程學生帶來精彩的分享。



　　此次講題亦為陳蕙芬新書發表的主題，透過簡報的呈現，除了講述新書內容和架構之外，也帶出「柔韌設計」的核心觀念及「跨越制約」的教育創新法則。在新書分享後，與同為國立台北教育大學教師王佳瀅進行一場深度的互動對話，以書中提到的學校教育案例和親身教學經驗，昇華出自身連結的共感。最後的提問與解答，與會同學踴躍詢問自己不熟知之處，期待將所學的知識落地運用。

　　訪談當中，透過教學輔導的案例，帶出「柔韌設計」對於「教育創新」的重要啟發：我們生活在社會制度下，每日每夜受到各種限制力量的拘束，第一是法規的力量，接著是制約力，最後是慣性力。透過不同情境，遇到不同框架的束縛，無論是軟性或硬性的阻力，都會對自身的前進造成阻礙。不僅如此，陳蕙芬提及三個案例—「導入制度對話的概念，社區醫療站」、「咖啡職人的經濟學」與「百岳課程：大自然輔導」，從不同特殊境遇的狀況，認識何謂「柔韌設計」的作用；藉著「化勁卸力」的柔韌設計，把物件阻力轉移成卸力，再將卸下來的力道轉移成前進的動力。案例啟示也說明了：許多障礙並不在制度阻力的本身，而在從什麼角度去審視，並如何將阻力化為吸引力。

　　很開心在開課教師蕭瑞麟的邀請下，有機會聆聽新書分享並認識「柔韌設計」的概念，整場活動也在師生熱烈的討論中，畫下完美的句點。